Frühkindliche Bildung ernst nehmen – offene Kindergarten-Konzepte in Sachsen-Anhalt beenden!

Antrag vom 20. Janu­ar 2026 (aus­ge­ge­ben am 21. Janu­ar 2026)

Druck­sa­che 8/6497 (2 S.)

Kurz­be­schrei­bung

Offe­ne Kin­der­gar­ten­kon­zep­te wer­den seit Jah­ren als moder­ne Reform­ideen ange­prie­sen, haben sich in der Pra­xis jedoch als päd­ago­gi­scher Irr­weg erwie­sen. Beson­ders jun­ge Kin­der brau­chen fes­te Bezugs­per­so­nen, kla­re Struk­tu­ren und ver­läss­li­che Abläu­fe – genau das, was offe­ne Kon­zep­te sys­te­ma­tisch auf­lö­sen. Wer Kin­dern ver­bind­li­che Lern- und För­der­struk­tu­ren vor­ent­hält, nimmt Bil­dungs­de­fi­zi­te bewusst in Kauf und ver­schärft die bereits bestehen­den Pro­ble­me in Grund­schu­len und wei­ter­füh­ren­den Schu­len. Mit Antrag der AfD-Frak­ti­on wird die Lan­des­re­gie­rung daher auf­ge­for­dert, dafür zu sor­gen, dass in allen Kin­der­ta­ges­ein­rich­tun­gen des Lan­des zukünf­tig kei­ne offe­nen päd­ago­gi­schen Kon­zep­te mehr ange­wen­det wer­den. Statt­des­sen sol­len struk­tu­rier­te Grup­pen­mo­del­le mit fes­ten Bezugs­er­zie­hern, kla­ren Tages­ab­läu­fen und ver­bind­li­chen Lern- und Ent­wick­lungs­an­ge­bo­ten ver­pflich­tend sein.

Antrag
Früh­kind­li­che Bil­dung ernst neh­men – offe­ne Kin­der­gar­ten-Kon­zep­te in Sach­sen-Anhalt beenden!

Der Land­tag wol­le beschließen:

Die Lan­des­re­gie­rung wird aufgefordert,

1. dafür zu sor­gen, dass in allen Kin­der­ta­ges­ein­rich­tun­gen des Lan­des zukünf­tig kei­ne offe­nen päd­ago­gi­schen Kon­zep­te mehr ange­wen­det wer­den. Statt­des­sen sol­len struk­tu­rier­te Grup­pen­mo­del­le mit fes­ten Bezugs­er­zie­hern, kla­ren Tages­ab­läu­fen und ver­bind­li­chen Lern- und Ent­wick­lungs­an­ge­bo­ten ver­pflich­tend sein;

2. bis zum 2. Quar­tal 2026 einen Maß­nah­men­ka­ta­log vor­zu­le­gen, der beschreibt, wie bestehen­de offe­ne Kon­zep­te schritt­wei­se in fes­te Grup­pen­struk­tu­ren über­führt wer­den können;

3. das Bil­dungs­pro­gramm „Bil­dung: ele­men­tar – Bil­dung von Anfang an“ grund­le­gend zu über­ar­bei­ten und ent­spre­chend anzu­pas­sen, sodass fes­te Stamm­grup­pen, ver­läss­li­che Bezugs­per­so­nen und ver­bind­li­che Tages­struk­tu­ren als päd­ago­gi­sche Grund­prin­zi­pi­en ver­an­kert werden.

Begrün­dung

Offe­ne Kin­der­gar­ten­kon­zep­te wer­den seit Jah­ren als moder­ne Reform­ideen ange­prie­sen, haben sich in der Pra­xis jedoch als päd­ago­gi­scher Irr­weg erwiesen.

Beson­ders jun­ge Kin­der brau­chen fes­te Bezugs­per­so­nen, kla­re Struk­tu­ren und ver­läss­li­che Abläu­fe – genau das, was offe­ne Kon­zep­te sys­te­ma­tisch auf­lö­sen. Damit ver­feh­len sie die grund­le­gen­den Bedürf­nis­se eines Kin­des und gefähr­den sei­ne emo­tio­na­le und kogni­ti­ve Entwicklung.

Sprach­ent­wick­lung, Kon­zen­tra­ti­ons­fä­hig­keit und sozia­le Rei­fe ent­ste­hen nicht durch Belie­big­keit, son­dern durch kla­re Anlei­tung und päd­ago­gisch geplan­te Lern­an­ge­bo­te. Wer Kin­dern ver­bind­li­che Lern- und För­der­struk­tu­ren vor­ent­hält, nimmt Bil­dungs­de­fi­zi­te bewusst in Kauf und ver­schärft die bereits bestehen­den Pro­ble­me in Grund­schu­len und wei­ter­füh­ren­den Schulen.

Struk­tu­rier­te Grup­pen­mo­del­le mit fes­ten Bezugs­er­zie­hern bie­ten dem­ge­gen­über genau das, was Kin­der brau­chen: Sicher­heit, Ori­en­tie­rung, Sta­bi­li­tät und eine för­dern­de Umge­bung, die auf die tat­säch­li­chen Ent­wick­lungs­be­dürf­nis­se abge­stimmt ist. Ange­sichts der nach­weis­ba­ren Defi­zi­te bei Spra­che, Ver­hal­ten und Lern­be­reit­schaft reicht es nicht mehr aus, offe­ne Kon­zep­te ledig­lich zu „über­den­ken“ – sie müs­sen been­det werden.

Ulrich Sieg­mund
Fraktionsvorsitz

Antrag als PDF-Datei
https://afdfraktion-lsa.de/fruehkindliche-bildung-ernst-nehmen-offene-kindergarten-konzepte-in-sachsen-anhalt-beenden/
https://padoka.landtag.sachsen-anhalt.de/files/drs/wp8/drs/d6497aan.pdf
20.1.2026 (aus­ge­ge­ben am 21.1.2026)